En todo el mundo, ciento trece millones de chicos crecen sin educación escolar, según un informe difundido esta semana en Bonn, Alemania, por la comisión alemana de la UNESCO.

Además, ciento sesenta millones de menores interrumpen su escolaridad antes de terminarla. Los datos se difundieron justo antes del Día Mundial de la Alfabetización, que se celebra hoy.

El sesenta por ciento de los chicos sin escolarizar son mujeres, agrega el trabajo. Y señala además que en el mundo hay ochocientos setenta y siete millones de adultos analfabetos, la mayoría en países en vías de desarrollo.

Las mujeres representan dos tercios del total de personas que no saben leer ni escribir.

Los países más afectados son algunos del sur y este asiático, los países árabes y partes de Africa. La conclusión de los autores del trabajo es que el derecho a la educación aún no se convirtió en realidad.

La educación básica es un derecho fundamental de todo ser humano, según declaró la UNESCO hace medio siglo, y se ratificó en 1990 durante la Conferencia Mundial de Educación para Todos. La idea, entonces, fue lanzar un compromiso de eliminar las injusticias y discriminaciones en la educación, y proveer oportunidades para todos.

El año que viene, destaca el informe difundido esta semana, empezará la Década Internacional de las Naciones Unidas, que tendrá entre sus objetivos reducir el analfabetismo a la mitad antes de 2012 y lograr que todos los chicos tengan acceso a una formación escolar adecuada.

En la ciudad de Buenos Aires, con la celebración del Día Mundial de la Alfabetización, concluye hoy la Semana de la Educación del Adulto. Durante estos días hubo distintas actividades en escuelas y centros educativos dependientes de la Secretaría de Educación porteña.

Um em cada cinco adultos no mundo não sabe ler nem escrever, número que a UNESCO quer reduzir para metade na próxima década, aproveitando a celebração do Dia Internacional da Alfabetização, que se assinala hoje, para lançar a iniciativa.

A Década das Nações Unidas para a Alfabetização, que começará em 2003, será decisiva para "alcançar o objectivo de aumentar em cinquenta por cento, até 2015, o número de adultos, em especial mulheres, que sabem ler e escrever", diz o director-geral da UNESCO, Koichiro Matsuura, numa mensagem destinada a assinalar a ocasião.

Dos 862 milhões de adultos "excluídos da participação plena na vida da sociedade devido à sua condição de analfabetos", dois terços são mulheres.

Matsuura pretende que os programas uniformes de alfabetização sejam substituídos por abordagens personalizadas. "Sabemos que as mulheres e os homens têm necessidades diferentes e que essas diferenças devem ser contempladas no conteúdo e nos processos de aprendizagem."

O responsável da UNESCO acrescenta que a aprendizagem produz "melhores resultados quando são visíveis as suas finalidades e aplicações concretas", pelo que este processo deve assumir "a forma de uma experiência lúdica partilhada".

La tercera parte de los mexicanos no tienen una educación básica elemental, mientras que seis por ciento de la población mayor de diez años no sabe leer y escribir, resaltó la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH), al tiempo que hizo un llamado para realizar un campaña alfabetizadora.

En el Día Internacional de la Alfabetización, que hoy se conmemora, el organismo resaltó que 11.7 millones de mexicanos no han concluido sus estudios de primaria y 14.9 millones abandonaron la educación secundaria.

Resaltó la importancia de abatir el rezago en alfabetización y con ello se haga efectivo el derecho a la educación básica elemental, consagrado en el artículo tercero de la Constitución.

La causa de que los menores y adultos equivalentes a 32.5 por ciento de la población no hayan completado su educación básica, es porque no han ingresado a la escuela o bien han tenido que abandonarla.

Mientras tanto, según cifras de Naciones Unidas en el mundo hay más de ciento treinta millones de niñas y niños que no asisten a la escuela y ochocientos setenta y dos millones de adultos carecen de educación básica.

La CNDH refirió que en algunas regiones de Asia y África, cincuenta por ciento de las niñas nunca va a la escuela y entre treinta y cuarenta por ciento de los menores varones que ingresa a la educación primaria abandona los estudios antes del quinto grado.

En América Latina y el Caribe veinticinco por ciento de los menores deserta antes de llegar al quinto grado sin haber adquirido, por tanto, la formación elemental indispensable, apuntó.

Clarín

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